Circonscription de Barentin

Prix Sadlier Stokes

Delphine David (Mercier) — 2018-09-25T14:14:48Z

Prix Sadlier Stokes 2019

Le Prix Sadlier Stokes est ouvert à l'ensemble des établissements scolaires français (écoles primaires, collèges et lycées). Il est remis chaque année par l'ambassade d'Australie en France lors des commémorations de la Première Guerre mondiale dans la Somme.
En 2019, pour marquer le 101e anniversaire de cette bataille clé pour les Australiens et les Alliés, l'ambassade d'Australie attribuera trois prix d'un montant de 1 500 euros chacun et répartis comme suit : une école primaire, un collège et un lycée (cf dossier de présentation annexé).

Quels projets seront récompensés ?

Pour être pris en considération, chaque projet devra avoir un lien avec la participation de l'Australie à la Première Guerre mondiale. Ils devront être réalisés dans le cadre de l'année scolaire 2018/2019.
Les projets sont ouverts à toutes les disciplines enseignées et pourront prendre toutes formes de support : vidéo, exposition, spectacle, nouvelle, jeu de piste, journal, etc.

Procédure de candidature

Le dossier de candidature (que vous trouverez en pièce jointe), comprenant une présentation détaillée du projet, doit impérativement être envoyé par courrier électronique à info.paris@dfat.gov.au au plus tard le vendredi 15 mars 2019.
Des éléments complémentaires pouvant permettre de mieux évaluer le projet (dossier papier, photos, vidéos, etc.) peuvent être transmis au format électronique à la même adresse ou par courrier à : Service des relations publiques – 4 rue Jean Rey - 75724 Paris Cedex 15.

Le site de l'ambassade d'Australie vous propose un descriptif du prix et vous permet de prendre connaissance des productions qui ont été primées les années précédentes.

Etrange... Etrange ? Comme c'est étrange...

Delphine David (Mercier) — 2018-09-18T11:39:44Z

Vous trouverez ci-dessous le lien vers le site de la mission Artistique et Culturelle qui propose, comme sujet d'étude pour l'année scolaire 2018/2019 : l'étrange.
Des ressources riches et diversifiées concernant les arts du visuel, l'éducation musicale, les arts du langage et du spectacle vivant vous sont proposées.

Les conseillers pédagogiques en arts plastiques accompagnent les enseignants dans la mise en œuvre de cette thématique sur des temps de rencontres et/ou au travers des pistes de travail, des références culturelles mises en ligne sur le site des arts visuels et sur le site la MEAC. Des expositions organisées en fin d'année scolaire permettront la valorisation des productions des élèves.

Inscription :
Les enseignants qui souhaitent participer aux actions proposées par la conseillère pédagogique Arts Visuels du secteur de Barentin, Mme Richard, doivent s'inscrire par internet, via le lien ci-dessous, avant le vendredi 12 octobre 2018 :

Inscription à l'exposition départementale d'Arts Visuels

- Picasso et la sculpture

Richard David — 2017-05-03T09:46:06Z

Du 1er avril au 11 septembres 2017 les musées métropolitains vous invitent à découvrir « une saison Picasso » à Rouen :
– Musée des Beaux-Arts « Boisgeloup l'atelier normand de Picasso ».
– Musée de la Céramique « Picasso sculptures céramiques ».
– Musée du Secq des Tournelles « González/Picasso : une amitié de fer ».
Dans ces expositions de nombreuses œuvres sculptées vous sont présentées.

C'est donc à travers la sculpture que Christine Richard, CPC en arts visuels, vous propose d'analyser l'œuvre de Picasso. Vous trouverez cette présentation en document joint.

- Fiches pédagogiques Education musicale

Richard David — 2016-11-22T09:33:24Z

Les Conseillers Pédagogiques en Éducation Musicale de la Seine Maritime et de l'Eure ont rédigé plusieurs fiches pédagogiques concernant le chant en Cycles 2 et 3 :

– La voix de l'enfant
– Choisir un chant
– Apprendre du chant
– Une séance de chant choral
– Un chemin vers la polyphonie
– Un lexique musical
– Bibliographie - Discographie

Ces fiches sont en téléchargement sur le site des CPEM, ici.
D'autres fiches sont en cours de rédaction. Elles viendront compléter cet ensemble qui a pour objectif d'aider les collègues dans leur pratique quotidienne du chant en classe et en chorale.

N'hésitez pas à les communiquer autour de vous.

- L'album de Rachel et Hannah (TICE)

Richard David — 2016-03-09T10:48:30Z

Informations sur le nouveau projet pédagogique numérique du Mémorial de Caen.

Le nouveau projet pédagogique numérique du Mémorial de Caen met en scène Rachel et Hannah, deux jeunes sœurs juives de 8 et 13 ans. Ces deux personnages fictifs et virtuels racontent en ligne leur quotidien d'enfants à Paris au cours de la Seconde guerre mondiale et sous l'Occupation.

Après la mise en ligne du Journal de Suzon, le Mémorial de Caen met à disposition un nouvel outil pédagogique baptisé « L'album de Rachel et Hannah » sous la forme d'un site web dédié rassemblant de nombreuses ressources documentaires sur la Seconde guerre mondiale. À travers l'histoire fictive des deux personnages virtuels, Rachel et Hannah, deux sœurs juives âgées respectivement de 8 et 13 ans, le visiteur redécouvre les différents événements qui ont émaillé le conflit de 1939-1945.

Trois grandes entrées thématiques

Le site est structuré selon 3 axes principaux : Notre quotidien (Paris sous l'occupation, La vie quotidienne en France, Les objets du quotidien, A l'école, Les enfants cachés), La France en guerre (La France occupée, Pétain et l'État français, Persécution et déportation des Juifs, La résistance française, La libération), L'Europe en guerre (Hitler et le IIIe Reich, Les phases de la guerre, La guerre totale, La guerre d'anéantissement, La fin de la guerre).

L'exode des réfugiés (Wikimédia)

Plusieurs activités pédagogiques à caractère ludique sont associées aux différentes sous-thématiques : quiz, mots croisés, mises en situation, glisser-déposer.

La rubrique « Plus d'infos » donne accès, comme son nom l'indique, à des ressources complémentaires : outils pédagogiques, principaux personnages historiques, dates clefs, pistes pédagogiques, articles de presse généraliste et spécialisée. Pour suivre de près l'évolution du site et la vie de Rachel et de Hannah, il est conseillé de se connecter aux différentes plateformes de réseautage social dédiées à leur histoire.

L'objectif de ce projet est d'associer histoire et numérique, en mettant l'élève au cœur de son apprentissage et en s'appuyant sur l'interdisciplinarité.

Retrouvez via le lien ci-dessous l'album de Rachel et Hannah.

Le nouveau site web de la grotte Chauvet

2015-05-29T11:28:30Z

Le musée d'Archéologie nationale a procédé à une refonte complète du site consacré à la Grotte Chauvet - Pont d'Arc, un lieu unique inscrit au patrimoine mondial de l'UNESCO.

La Grotte Chauvet - Pont d'Arc découverte le 18 décembre 1994 par les trois spéléologues Éliette Brunel, Jean-Marie Chauvet et Christian Hillaire constitue l'une des plus anciennes grottes paléolithiques du monde, ornée d'œuvres pariétales datant d'environ 36 000 ans (période de l'Aurignacien).

La grotte est inscrite au patrimoine mondial de l'Unesco depuis juin 2014. À l'occasion de l'ouverture de la Caverne du Pont d‘Arc, projet de réplique de la grotte originale inaccessible au public, le ministère de la Culture et de la Communication a présenté une nouvelle version du site Internet consacré à ce lieu unique.

Il y a 36 000 ans, La Grotte Chauvet - Pont d'Arc

Le site web intégralement mis à jour, édité par le musée d'Archéologie nationale, domaine national de Saint-Germain-en-Laye, en collaboration avec la sous-direction de l'archéologie de la direction générale des patrimoines du ministère de la Culture et de la Communication, fait partie de la collection multimédia « Grands Sites Archéologiques » comme Lascaux ou la grotte de Font-de-Gaume.

Le menu principal du site se compose de 4 grandes parties : Découvrir la grotte (visite virtuelle des différentes salles et espaces, présentation de la vallée de l'Ardèche au Paléolithique et des Hommes de Chauvet-Pont d'Arc, aperçu des recherches entreprises, histoire de la découverte et problématique de la conservation, chroniques vidéos d'experts sur la grotte), La réplique de la grotte (La Caverne du Pont d'Arc, Un projet d'excellence, Une restitution scientifique et artistique), Autres regards (écrits d'artistes et d'écrivains), Ressources (Médiathèque, Liens utiles & Bibliographie, Glossaire).

Ce site constitue, souligne le dossier de presse, une ressource privilégiée pour la communauté éducative et scolaire, contribuant ainsi pleinement à l'éducation artistique et culturelle. L'espace Médiathèque s'avère à cet égard particulièrement utile car il permet d'accéder par filtrage (type de licence, localisation, type de document) aux différents documents présentés : dessins, objets, documents interactifs, photographies, vidéos.

Sources et références complémentaires :

Site web de la grotte Chauvet : http://archeologie.culture.fr/chauvet/fr

Dossier de presse : http://archeologie.culture.fr/chauvet/sites/default/files/pdf/DP_chauvet.pdf (avril 2015)

Cet article et des références complémentaires sur Éduscol : http://eduscol.education.fr/numerique/actualites/veille-education-numerique/mai-2015/le-nouveau-site-web-de-la-grotte-chauvet

La noblesse : document-ressource en Histoire

2014-10-08T12:00:00Z

Vous trouverez en PJ un document de Pierre Martin, enseignant sur l'école Guy de Maupassant à Val-de-Saâne, sur l'évolution de la noblesse à la fin du Moyen-Âge, à travers l'exemple de Jean Ryolet.

Remarque préliminaire de Pierre Martin :
Ce document, construit à partir de cours universitaires et de recherches personnelles, n'a pas été conçu pour les élèves ; il constitue plutôt une modeste contribution à la mutualisation des connaissances des enseignants, comme par exemple ceux qui, de par leur cursus scolaire et universitaire, n'ont guère eu l'occasion d'approfondir l'histoire-géographie.

Ce regard porté par les historiens sur la noblesse a pour objectif de pénétrer ce monde médiéval à un moment donné, de s'approcher du quotidien de ces hommes et femmes pour essayer d'en comprendre les mentalités et les usages.

Tout historien se félicite de mettre en avant l'apprentissage de la chronologie, de repères essentiels pour appréhender le temps historique. C'est l'objectif premier dans ce domaine à l'école élémentaire. Néanmoins, il me paraît important de relire cette phrase introductive des programmes 2008 de la culture humaniste, souvent éludée dans l'urgence par la liste copieuse des dates, événements et personnages historiques à évoquer :
« La culture humaniste ouvre l'esprit des élèves à la diversité et à l'évolution des sociétés, des territoires, des faits religieux et des arts ».

Ateliers Fabrique des Savoirs à Elbeuf

2014-09-25T10:23:58Z

La Fabrique des Savoirs est un pôle culturel qui regroupe les archives, le CIAP Centre d'Interprétation de l'architecture et du patrimoine, et le musée d'Elbeuf.

Faire une recherche dans les archives, se plonger dans l'architecture du CIAP, suivre un atelier, visiter librement (et gratuitement) les collections du musée... Ce nouveau pôle culturel vous permet également de pouvoir suivre un parcours spécifique qui peut être étudié sur demande.

Différents ateliers (payants) peuvent également être combinés entre eux. Exemples :

Faire un atelier de pratique créative autour du tissage ou un atelier de modelage sur argile puis faire une visite sur les métiers à tisser.
Faire un atelier visite en ville puis suivre un atelier d'initiation aux différentes techniques de l'aquarelle découvrir des peintures.

Vous trouverez en pièce jointe le livret pédagogique qui recense l'ensemble des visites possibles à La Fabrique des Savoirs à Elbeuf.

JocondeLab

2014-09-02T09:26:14Z

JocondeLab est un nouveau site qui présente près de 300 000 œuvres des musées de France interrogeables via un moteur de recherche innovant figurant sur la page d'accueil du portail.

Il a été inauguré fin janvier 2014 et est proposé par le ministère de la Culture et de la Communication et l'IRI (Institut de recherche et d'innovation) du Centre Pompidou.

Moteur de recherche innovant

En 14 langues dont 4 régionales, on peut découvrir plusieurs centaines de milliers de notices illustrées extraites de Joconde, catalogue des musées de France. JocondeLab utilise également les données de Wikipédia à partir de sa base BDpédia française.

Ce portail offre la possibilité d'explorer de nouvelles formes de navigation au sein des ressources culturelles en ligne, avec l'indexation collaborative.

JocondeLab est une plateforme expérimentale qui offre et utilise des données Open Data et explore des possibilités du Web sémantique (Web 3.0).

Contribuer à JocondeLab

Dans la logique de l'encyclopédie collaborative, il est offert aux visiteurs du site JocondeLab la possibilité de participer à une expérimentation d'enrichissement du contenu des notices. Deux modes de contribution sont proposés au moyen des mots clés issus de Wikipédia :

• à partir de toute notice affichée dans JocondeLab : possibilité d'ajouter vos mots clés sur l'ensemble des informations ; les mots clés restent visibles d'une session à l'autre par les internautes ; il est possible de voter pour ou contre un terme ;

• à partir de l'onglet « contribuer » : possibilité de décrire le sujet représenté d'un corpus d'environ 800 notices (arts figurés de la fin du XIXe siècle) ; les mots clés restent visibles uniquement durant le temps de la session de l'utilisateur.

Les contributions demeurent anonymes. Les mots clés sont sauvegardés pour pouvoir être étudiés dans le cadre de l'expérience JocondeLab.

(Source Netpublic)

Mission centenaire « Enseigner la grande guerre à l'école primaire »

2014-05-13T11:10:06Z

Une frise chronologique documentée, composée de onze dates clés de la Première Guerre mondiale associées chacune à un ou plusieurs documents.

En 2014 débute le cycle des commémorations nationales et internationales du centenaire dela première guerre mondiale. L'Éducation nationale prend pleinement part à cet événement et s'applique à transmettre aux jeunes générations l'histoire et les mémoires de ce conflit. Le ministère propose sur une page spécialement dédiée, le recensement des actions éducatives ainsi que les ressources de partenaires.

À noter parmi cette offre, une frise chronologique documentée sur le site Mission centenaire« Enseigner la grande guerre à l'école primaire ».
Élaborée en partenariat avec le Scérén-CNDP, cette frise se compose de onze dates clés de la Première Guerre mondiale associées chacune à un ou plusieurs documents. Chaque évènement renvoie à une proposition d'exploitation pédagogique adaptée aux élèves de cycle 3.