Circonscription de Barentin

- Liaison école/collège

Richard David — 2015-09-01T15:30:00Z

Afin de favoriser la continuité de la scolarité entre les classes de CM2 et de 6ème, vous trouverez en documents joints :
– Le "guide pour l'observation" dans les classes de CM2/6ème, élaboré conjointement par Isabelle Nauche, IPR de lettres, François CAPY, IPR de Mathématiques et Serge Freulet, IEN.
– Un document "Projet d'action inter-degré collège".
– Une fiche "Programme d'actions" inter-degré individuelle.

Les pièces pour l'harmonisation au collège

2015-09-01T10:54:00Z

Afin de constituer le dossier d'entrée en 6ème vous réunirez les documents suivants :

- la fiche de synthèse (harmonisée au sein du BEF Barentin Rouen Droite) qui permet d'apporter un regard rapide sur la situation de chaque élève. Le cas échéant, cette fiche sera complétée au verso avec les indications concernant le PPRE mis en place en CM2 et son suivi envisagé en 6ème.

- d'éventuels documents complémentaires relatifs aux dispositifs d'aides (PPRE, PAI, PIS, suivi RASED,…).

– une copie des résultats obtenus lors des évaluations nationales

– une copie des attestations du palier 2 du socle commun de connaissances et de compétences (cf une version condensée proposée en pièce jointe)

– une copie des certifications APER (Attestation de Première Education à la Route) et APS (Apprendre à Porter Secours)

- Améliorer la continuité école-collège : le conseil école-collège

2014-01-06T16:36:57Z

Le conseil école-collège a pour objectif de renforcer la continuité pédagogique entre les premier et second degrés. La mise en place du conseil école-collège s'effectue progressivement au cours de l'année scolaire 2013-2014 afin que son premier programme d'actions soit adopté et mis en œuvre à compter de la rentrée scolaire de septembre 2014.

Le but du conseil école-collège est d'améliorer la continuité pédagogique et éducative entre l'école et le collège.

Le conseil école-collège se réunit au moins deux fois par an.

Chaque année, le conseil établit son programme d'actions pour l'année scolaire suivante ainsi qu'un bilan de ses réalisations. Ce programme d'actions doit être soumis à l'accord du conseil d'administration du collège et du conseil d'école de chaque école concernée.

Le bilan des réalisations est ensuite présenté aux mêmes instances. Le programme d'actions et le bilan doivent également être transmis pour information au directeur académique des services de l'éducation nationale.

Le conseil école-collège peut également créer des commissions école-collège chargées de la mise en œuvre d'une ou plusieurs des actions de son programme. La composition, les objectifs et les modalités de travail de ces commissions sont arrêtés par le conseil école-collège.

Le conseil école-collège réunit des enseignants du collège et des écoles du secteur de celui-ci. Il est présidé par le principal du collège et l'inspecteur de l'éducation nationale chargé de la circonscription.

Le conseil école-collège comprend :

le principal du collège ou son adjoint,
l'inspecteur de l'éducation nationale chargé de la circonscription du premier degré ou le représentant qu'il désigne,
des personnels désignés par le principal du collège sur proposition du conseil pédagogique du collège,
des membres du conseil des maîtres de chacune des écoles du secteur de recrutement du collège.

Le principal du collège et l'inspecteur de l'éducation nationale chargé de la circonscription du premier degré doivent fixer le nombre des membres du conseil école-collège en s'assurant d'une représentation égale des personnels des écoles et du collège.

Lorsque plusieurs circonscriptions du premier degré relèvent d'un même secteur de recrutement de collège, le directeur académique des services de l'éducation nationale désigne l'inspecteur de l'éducation nationale chargé de la circonscription du premier degré qui siège au conseil école-collège.

Le conseil école-collège peut inviter à participer ponctuellement à ses travaux toute personne dont les compétences peuvent lui être utiles.

- Le conseil école-collège

2014-01-06T16:36:38Z

Le document est téléchargeable en PJ

Le conseil école-collège a pour objectif de renforcer la continuité pédagogique entre le premier et le second degrés notamment au profit des élèves les plus fragiles. Il réunit des enseignants du collège et des écoles du secteur de celui-ci. Le conseil école-collège est présidé par le principal du collège et l'inspecteur de l'éducation nationale chargé de la circonscription. La mise en place du conseil école-collège s'effectue progressivement au cours de l'année scolaire 2013-2014.

- Cycles d'enseignement à l'école primaire et au collège

2014-01-06T14:23:36Z

Le document est téléchargeable en PJ

Publics concernés : élèves des écoles primaires et des collèges publics et privés sous contrat de l'éducation nationale et de l'enseignement agricole.
Objet : détermination des cycles d'enseignement à l'école primaire et au collège, en application de l'article L. 311-1 dans sa rédaction issue de l'article 34 de la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République.
Entrée en vigueur : le présent décret entre en vigueur à partir de la rentrée scolaire 2014 ; ainsi, ses dispositions prennent effet :
― à compter du 1er septembre 2014 dans les sections de maternelle ;
― à compter du 1er septembre 2015 dans les classes de cours préparatoire, de cours moyen première année et de cinquième ;
― à compter du 1er septembre 2016 dans les classes de cours élémentaire première année, de cours moyen deuxième année et de quatrième ;
― à compter du 1er septembre 2017 dans les classes de cours élémentaire deuxième année, de sixième et de troisième.
Notice : le présent décret organise la scolarité à l'école primaire et au collège en quatre cycles :
― cycle 1, cycle des apprentissages premiers (l'école maternelle) ;
― cycle 2, cycle des apprentissages fondamentaux (cours préparatoire ― cours élémentaire première année ― cours élémentaire deuxième année) ;
― cycle 3, cycle de consolidation (cours moyen première année ― cours moyen deuxième année ― sixième) ;
― cycle 4, cycle des approfondissements (cinquième ― quatrième ― troisième).